各县（市）教育局、市属职业学校：

    为进一步整合我市职教教育资源，提高教育质量和办学效益，推进职业教育内涵发展,使中等职业学校人才培养工作更加适应我市经济社会发展和产业结构升级转型的需要，根据《浙江省教育厅关于进一步加强中等职业教育专业结构调整工作的指导意见》（浙教职成（2010）21）精神，现就全市中职学校专业结构调整工作提出如下意见：

    一、指导思想与总体目标

    以科学发展观为指导，认真贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育改革与发展的决定》（国发〔 2005〕35号）、《浙江省人民政府关于大力推进职业教育改革与发展的意见》（浙政发〔2006〕41号）精神，以服务绍兴经济社会发展为宗旨，以优化职业学校资源配置为目的，以深化教育教学改革为动力，着力加强职业学校内涵建设，着力培育和强化专业特色，着力提升职教核心竞争力，以更好地培养高素质技能型人才，为绍兴现代化建设服务。争取用5年时间，全市基本完成专业结构调整任务，形成与区域经济和产业转型升级匹配程度高、结构合理、错位发展、特色鲜明的中等职业教育专业发展新格局，大力促进我市职业教育的内涵发展和提高。

    二．专业调整的产业依据

    绍兴市是我国经济最具发展活力的地区之一。绍兴经济呈现民营当家、制造业为主、市场带动、块状分布的显著特点。我市的专业设置和调整必须以产业结构为依据，紧紧围绕产业特色布局来开发新专业。（产业分布及专业设置现状见附件5）。

    三．调整原则与基本思路

    在统一思想,明确中职专业结构调整的重要性、必要性、紧迫性的基础上，确定调整的基本原则和思路为：

   （一）调整以各县（市、区）为地域单位进行，做到县（市、区）范围内各校的主干专业不重复。

   （二）根据块状经济的特点合理分布各地的主干专业，做到主干专业的分布与块状经济的特点相吻合。

   （三）专业调整与专业建设相结合。做到每所学校特别是省级以上重点职校都有1-2个以上优势和特色专业；培育和办好一批专业特色显明的专门化学校；创出一批较高知名度的品牌专业；做强、做大一批长线传统优势专业。

   （四）专业调整与跨地域招生相结合。通过跨地域招生扩大各校主干专业的规模，同时以竞争促提高。

   （五）专业调整与学校网点调整相结合。在专业调整的同时进一步加强重点职业学校建设，逐步消除薄弱学校。

   （六）专业调整与提高服务经济的能力相结合。在专业调整的同时也对各校的社会培训结构进行调整，并努力提高学校为企业技术服务的能力和水平。

   （七）专业调整与扶持社会急需的艰苦工种专业相结合。对于产业需求大但又招生困难专业，如烹饪、宾馆服务、纺织服装、电焊工、钳工、建筑装饰施工、化工、酿酒、电子、地方戏曲、商场服务员、传统手工艺、农林、水产等，有条件的县（市）要利用减免学费、招生政策倾斜、向外地招生等措施加以积极扶植。

   （八）专业调整与开发适应经济社会发展趋势的新专业相结合。在认真分析当地经济社会发展特点和趋势的基础上，积极拓展新工艺、新能源、新材料等与产业转型升级密切相关的新兴专业，前瞻性地培育和开发一批社会急需或适应发展趋势的新专业。

    四、调整方案

    根据各地实际情况，专业调整方案见附件6。

    五、保障措施

    1.建立组织,加强领导。各县（市）教育局要成立职业学校专业调整的领导小组，加强对专业结构调整工作的统筹与协调，制定切实可行的调整方案，或一步到位，或分步实施，把专业调整工作落到实处。

    2.强化抓手，列入考核。专业结构调整工作列入市教育局对各县（市）教育局科学和谐考核内容。各职业学校的专业调整的情况作为全市职业学校年度考核和评比的重要指标。

    3.加强新设专业的审核管理。从2010年秋季起，各职校拟新设专业每年11月底前上报县（市）教育局（市本级职校报市教育局），各县（市）教育局要严格把关，以教育部新颁布的《中等职业学校专业目录》为依据进行初审(材料主要包括专业设置申报表、专业设置可行性分析报告、专业教学方案（计划）及主干课程设置方案和专家有关论证报告)，避免产生新的重复专业。符合条件的再统一于12月底前报绍兴市教育局职成教处认定。连续两年招生不足计划70%专业，不再批准新设。未经认定的专业，学校不得擅自组织招生。

    4.将专业调整工作列入各项专业创优申报的必备条件。凡申报市级及以上示范专业、实训基地、特色专业、“3+2”计划、其他资助项目等，都必须在市教育局核准的各校的主体专业范围内申报。今后各县（市）新设专业和改造提升专业，以及各校调整后的主体专业目录，于每年12月底前上报市教育局备案，由市教育局予以公布并上报省教育厅。

    5.奖励经费与专业调整挂钩。从2010年起，市级高标准示范专业、专业建设及专业成果的奖励经费只用于各校按方案已经调整到位的专业。

    6.积极实施中职学校跨地域招生。专业结构调整后，有必要实施跨地域招生，有条件的县（市）要争取出台跨地域招生的激励政策，并积极成为省、市跨地域招生的试点单位。

    7.适时召开专业调整工作现场会，做好表彰先进、典型引路、相互促进的工作。

    附件：

    1.学校现有专业设置及调整情况一览表

    2.学校现有专业教师队伍情况一览表

    3.学校专业设置调整后形成的专业群及其建设目标汇总表

    4.新设专业申报表

    5. 绍兴市主要产业分布及中职专业设置情况和新设专业建议

    6.绍兴市中等职业学校专业结构调整方案

                        

 

　　　　　　　　　　　                                         二〇一〇年十一月一日

 

                                           

 

附件1：

学校现有专业设置及调整情况一览表

 

学校：                         （公章）

注：1.本表按《中等职业学校专业目录》（2010年）专业序号顺序填写，专业名称不包含专门化方向。

2.专业空格不够可相应增加。

3. 本表市直学校于每年11月底前交市教育局职成教处，各县（市）职校于11月底前交县（市）教育局，各县（市）教育局于12月底前交市教育局职成教处。

附件2：

学校现有专业教师队伍情况一览表

 

学校：                         （公章）

注：1.本表不计公共基础课教师，不含信息技术基础课教师，统计对象为在册专业及实训教师，也不含兼职教师。

2.本表市直学校于每年11月底前交市教育局职成教处，各县（市）职校于11月底前交县（市）教育局，各县（市）教育局于12月底前交市教育局职成教处。

附件3：

学校专业设置调整后形成的专业群及其建设目标汇总表

学校：                         （公章）

注：1.“专业群”指专业大类，如机电、建筑、旅游、艺术等；

    2.专业类、专业序号、专业名称按《中等职业学校专业目录》（2010年）填写。

    3.本表市直学校于每年11月底前交市教育局职成教处，各县（市）职校于11月底前交县（市）教育局，各县（市）教育局于12月底前交市教育局职成教处。