徐小娟代表：

您在市九届人大四次会议上提出的第254号《关于将心理健康教育课程纳入中小学生必修课程的建议》建议收悉，现答复如下：

正如建议中所述，儿童与青少年时期是心理素质发展的关键时期，持续开展儿童和青少年心理健康教育势在必行。对此，市教育局高度重视，联合市妇联做出了一系列举措，主要如下：

一、多部门联动，启动绍“心”行动。2023年以来，市教育局联合全市19个部门，启动实施绍“心”行动，下发《关于印发<绍“心”行动——儿童青少年心理健康行动方案（2023—2025年）>的通知》（绍市教〔2023〕57号）《关于印发<绍兴市儿童青少年心理健康工作联席会议制度>的通知》（绍委教领秘〔2023〕3号）。完善19条工作任务和举措，明确提出心理健康课开设每班每两周不少于1课时，每学期至少开展2次心理健康教育主题班会课或心理讲座。遵循学生发展规律，科学编序小学、初中、高中心理健康课程安排，避免同一主题反复上，同一内容重复学。

二、多途径配备，专职比例大幅提升。市教育局连续下发全市中小学校专职心理健康教育教师配备情况通报，针对专职配备率进一步提升，明确提出包括转岗、临聘、交流、补招等多种方式在内的8种配备路径。截至目前，全市千人规模以上小学及所有中学、高校共334所已实现专职心理健康教育教师配备全覆盖；兼职配备方面，全市幼儿园已实现兼职心理健康教育教师配备全覆盖。全市已有295名教师持有心理健康教育教师A证，2293名教师持有B证，中小学教师C证持证比例达95%。

三、多维度监管，规范“一人一档”。一是设立建档标准。下发《绍兴市教育局关于规范实施“四特学生”一人一档干预的指导意见》（绍市教基〔2023〕14号），明确规定了“特殊心理”“特殊言行”“特殊体质”“特殊家庭”四类特殊学生档案管理的规范要求。如“特殊心理”学生档案应包含学生心理档案信息表、“一人一档”干预方案、心理健康状况告知书等内容，明确十大类档案资料的标准模板。二是强化移交管理。做好升学转段学生的心理档案移交工作，全程遵循一对一保密移交原则。三是定期开展督查。开展市级专项督查13次，收集形成全市中小学心理健康工作线上台账库，覆盖423所学校，推行区、县（市）交叉督查工作机制，加强学校心理档案建设规范性。

四、多层次打造，构建“1+6+N”工作体系。全市已建成“1+6+N”心理健康服务体系，即1个市级心理辅导中心、6个县级心理辅导中心、N个学校心理辅导站。其中市级心理辅导中心由市教育局牵头，6个县级心理辅导中心由区、县（市）教体局牵头，均设有实体化运行场地，总投入近960万元，总占地约3700平方米，已整合全市专家和心理教师团队以及研究、实践场景等资源，共开发示范课程136个，开展教育教学培训活动25次。县级以上“心理辅导中心”建设率及省级验收率达100%，为全省唯一。学校心理辅导站均完成心理健康标准校创建，创建覆盖率达100%，其中已创建省级心理健康示范校100所，省一级心理健康辅导站36所。

五、多方位搭建，健全社会互育体系

联合市妇联，依托各级家庭教育指导中心、家长学校、妇女儿童驿站等各类服务阵地，为第三类心理高危中小学生家长提供精准、有效的家庭教育个案咨询服务今年第一季度，全市家庭教育个案咨询398人，其中第三类25人。开展各类讲座和活动近千场，线上线下参与人数达68万，促进“小家成长”带动社会和谐。实施绍兴市家庭教育指导帮扶“双百工程”，除百场“智慧父母大讲堂”进驿站进学校进社区，对全市100名家庭教育困境儿童实施一对一指导帮扶。

下阶段市教育局将联合市妇联，针对提案，重点做好以下几方面工作：

1.广泛开展心理健康宣教活动。指导各类媒体运用报纸、杂志、电台、电视台、互联网（门户网站、微信、微博、手机客户端）等传播儿童青少年心理健康知识，引领全社会进一步树立“身心同健康”意识，掌握应对心理行为问题的方法和途径。组建专家团队，编制自助式的“绍心健康指南”，计划到2024年底前，分小学低段、小学高段、初中、高中等四册向全市中小学生及家长们广泛推广。

2.提升专职心理教师队伍。将初中、高中和高职学校是否配备专职心理教师、学校心理健康教育课程是否开齐开足列入年度考核（心理专职教师指：专职从事心理健康教育工作，不担任其他学科课务，可担任其他行政工作，如校领导、中层干部、信息员等）。

3.推动提升家庭教育工作水平。组织开展各类家庭创建活动，建立健全家庭教育指导机构，大力引进、培养一批优秀的家庭教育讲师和课程资源，到2025年底前，研发一批优质的家庭教育指导学习课程。向家长发放《家庭教育指导手册》，引导家长加强亲情关爱，改进教育方法。

联 系 人：绍兴市教育局基教处余真

联系电话：0575-85208136

绍兴市教育局

2024年6月5日