周麟佳委员：

您在市政协九届五次会议上提出的第422号《关于在绍高校实施低成本“微改造”，提升校园公共空间心理服务效能的建议》提案收悉，您提出的“校园微疗愈空间”建设理念，对于构建更加完善、更具温度的大学生心理支持体系具有重要的创新意义和现实价值，感谢您对教育工作的关心和支持，现答复如下：

一、前期工作基础

近年来，在绍高校高度重视基础设施建设与校园环境育人功能提升，持续加大投入力度，推动高校办学条件不断改善。大部分在绍高校已建成集心理咨询室、团体辅导室、宣泄放松室、沙盘游戏室等多功能于一体的心理健康教育中心，部分高校还引入VR虚拟现实干预系统、AI心理自助系统等智能化设备，为学生提供科学化、多元化的心理服务空间。

二、下一步举措

结合您的建议，我们将从以下几个方面引导和鼓励在绍高校积极探索“校园微疗愈空间”建设，进一步发挥环境育人功能。

一是鼓励高校先行先试，打造一批“微疗愈”示范点位。鼓励和支持有条件、有意愿的在绍高校，结合校园现有条件和学生实际需求，率先探索建设一批“校园微疗愈空间”示范点位。引导高校聚焦教学楼连廊、宿舍区绿地、图书馆周边等学生日常停留较多但目前品质不佳的公共空间，以“微改造”方式提升环境舒适度。例如，对现有石凳加装木质坐面、增设靠背座椅、增加遮阳或绿篱遮挡等，通过低成本的“小切口”实现学生心理感受的“大提升”。同时，适时总结推广相关高校建设经验做法，形成“一校一策、各具特色”的校园微疗愈样板。

二是推动高校加强跨学科研究，提升空间建设科学性。鼓励在绍高校发挥自身学科优势，支持心理学、设计学、风景园林等相关专业师生开展校园环境与学生心理健康关系的课题研究，推动研究成果直接应用于校园空间优化实践。同时，引导在绍高校在校园改扩建或环境提升工程中，将学生日常休憩、社交、放松等实际需求纳入设计考量，避免单纯追求“视觉美观”而忽视“使用体验”，让校园每一处角落都能成为学生心理放松的“加油站”。

三是推动“环境疗愈”与心理健康教育相融合，拓展服务载体。鼓励高校在“校园微疗愈空间”组织开展户外团体辅导活动，利用户外微环境常态化开展学生交流与疏导，降低学生寻求心理支持的心理门槛。引导在绍高校将环境育人和心理健康教育等方面要求，有机融入“文明校园”“绿色学校”等校内创建活动中，进一步拓展环境疗愈与心理健康融合实践的深度与广度。

下一步，市教育局将指导在绍高校进一步认真研究吸纳您提出的意见建议，共同营造更加温暖、包容、健康的育人氛围，为“健康绍兴”建设贡献教育力量。再次感谢您对教育工作的关心和支持！

联 系 人：绍兴市教育局高教处 沈华梅

联系电话：0575-85093036