【概况】　２００５年，围绕新课程、新理念的贯彻落实，全市教育部门不断提升教科研水平，促进教育质量全面提高。制定并实施“绍兴市中小学教育科研学术规范”、《学科带头人评选条例》、《学术报告制度》。加强“校本教研”，召开了全市小学校本教研工作会议，广泛开展“校本教研示范学校”的创建，有１０所学校推荐申报省第二批校本教研示范学校。以“小课题研究”和“主题式教研活动”为抓手，积极探索“教学研究化、研究课题化、教师学者化”，推进落实“新科研计划”。全年共立项市级学科规划课题１６１项，综合规划课题１４４项，市属级课题１０３项，１５项被立项为省级重点研究课题，６３项被立项为省规划课题。全市有８７所学校（幼儿园）成为市级教育科研基地学校，新立项省级课题１１７个、市级课题３０５个，完成了２００４年度省、市级规划课题结题验收，分别有５８项和２８５项成果通过省、市级课题结题验收，２４０项课题成果评为市级一、二、三等奖。绍兴市教研室被评为浙江省会考先进单位。
　（顾益明）

　　【成立中小学青年教师研究者联盟】　５月８至９日，绍兴市中小学青年教师研究者联盟成立暨成员第一次培训会议在市高级中学举行。经个人申报、县（市、区）教科所提名和学校推荐，市教育科学研究所审核，全市３４１位教师被确认为绍兴市中小学青年教师研究者联盟成员。　　　　　　　　　　（教研室）

　　【第九期教科研骨干教师培训班】　１０月３０日至３１日，市第九期教育科研培训暨科研管理工作会议顺利举行。各县（市、区）教科所负责人及中学教科室主任、小学幼儿园科研骨干教师代表共３５０人参加培训。浙江大学盛群力教授、浙江教科院普教所所长王健敏博士和绍兴文理学院杜海平教授作专题讲座。
（教研室）

　　【坚持“五抓”推进教科研】　２００５年，教育部门通过抓好五项措施推进教科研工作：一是抓队伍培训，提高教师素质。结合新课改要求，坚持开展教师业务培训，如开办市属学校学科青年教师研修班，建立全市中小学青年教师研究者联盟，开展每学期一次的教务主任、教科室主任、教研组长例会。二是抓教研活动，提高教研水平。年内，市教研室承办省级教研活动９次，举办市级教研活动４４次，举行市属级教研活动７０多次，外请专家讲学或进行教学艺术展示活动２３场次。三是抓课堂教学研究。市教研室听课１１６１节，完成教学调研报告９个、试卷评价报告１７个。组织开展全市“聚焦新课程”优秀教学案例评选活动，共评出优秀教学案例一等奖１１８篇，二等奖１７３篇，三等奖２８５篇。四是抓校本教研指导工作，指导学校开展主题式教研、合作式教研、互动式教研等多种形式的校本教研活动，调动集体智慧，倡导专业引领，注重同伴互助，重视总结反思。五是抓地方课程研发，编写出版绍兴市综合地方课程《我是绍兴人》，在全市中学推广使用。（顾益明）

　　【加强对省、市立项课题的指导与管理】 ６月上旬，绍兴市教科所组织了市教科所部分成员及各县（市、区）教科所所长，分三个点评组，对全市２００５年立项的７２项省级规划课题及省级重点课题进行了中期点评。课题点评组在听取各课题负责人关于课题实施进展与阶段性成果的情况汇报后，对各课题在“理论认识、课题界定、研究方向、实施操作”等方面作了具体点评，还从“学校领导对课题的重视情况、课题研究的组织情况、课题文献梳理情况、课题按计划实施情况、课题经费投入情况、课题实施前期效果”等几个指标对各课题实施情况作出分项评价。这是绍兴市教科所实行课题中期检查与指导制度，加强对省、市立项课题的过程指导与管理的一次有效尝试。　（汤春燕）

　　【北海小学首届教科节】　４月１８日至２８日，越城区北海小学举办了“春之韵”首届教科节。首届教科节践行“教科兴教、教科兴校、教科兴师”的治校方略，旨在激励教师积极参与教科研的主体精神。其间，开展了五项活动：①教育科研成果推介会。共有６位教师作了课题介绍，这些课题扎根于课堂教学实践或学校教学管理，都曾在越城区或绍兴市教科研成果评比中获奖。②课堂教学比武。为青年教师的脱颖而出开辟了一条通途，为全校教师创设了交流、反思的平台。③与专家进行面对面探讨。④专业素质比武。⑤教师主题论坛。全体老师积极参与学校ＢＢＳ论坛上“教师的核心素质”主题讨论，发表各自观点。　（顾益明）